Chú trọng kiểm định chất lượng GDĐH

Tại hội nghị, Bộ GD-ĐT tập trung đánh giá chung tình hình chấm thi, coi thi Kỳ thi THPT quốc gia; công tác tổ chức tuyển sinh của các cơ sở GDĐH, các trường cao đẳng sư phạm, trung cấp sư phạm. Đồng thời quán triệt những nhiệm vụ cần phải thực hiện ngay nhằm giúp các trường nhận thức rõ hơn công việc cần thực hiện để triển khai công tác tuyển sinh và thực hiện Luật GDĐH. Đây cũng là dịp Bộ GD-ĐT trực tiếp lắng nghe những khó khăn, vướng mắc, những đề xuất của các cơ sở đào tạo trong quá trình thực hiện. Qua đó, giúp các cơ quan quản lý Nhà nước hoàn thiện chính sách, tạo điều kiện để các trường làm tốt công tác tuyển sinh và thực hiện hiệu quả Luật GDĐH.

Phát biểu khai mạc hội nghị, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh, cả nước vừa kết thúc kỳ thi THPT quốc gia năm 2019 thành công, đây là kỳ thi quan trọng, hội nghị này nhằm thống nhất nâng cao nhận thức và cùng nhau thực hiện thành công công tác tuyển sinh năm 2019. Trên cơ sở kết quả phân tích kỹ phổ điểm của từng môn, từng tỉnh, cuối tuần này, Bộ sẽ tổ chức hội nghị giám đốc sở GD-ĐT để bàn kỹ về phổ điểm này, lý giải nguyên nhân vì sao môn này, môn kia thấp, mổ xẻ, rút kinh nghiệm.

“Kỳ thi THPT quốc gia không chỉ để xét tốt nghiệp, làm cơ sở tuyển sinh mà quan trọng hơn là giúp ngành giáo dục phân tích, điều chỉnh chương trình, nội dung, phương pháp dạy và học, có giải pháp nâng cao chất lượng ở bậc phổ thông, nhất là những môn học có kết quả thấp trong kỳ thi THPT quốc gia như Lịch sử, tiếng Anh”, Bộ trưởng cho hay. Ông cũng cho rằng, không phải năm nay 2 môn Lịch sử, tiếng Anh mới có kết quả thấp, mà cả những năm trước. Dù năm nay phổ điểm môn Lịch sử và tiếng Anh đã có sự tiến bộ nhưng kết quả vẫn chưa chấp nhận, cần phải phân tích kỹ, rút kinh nghiệm cho kỳ thi sang năm.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cũng nhấn mạnh, kế hoạch tuyển sinh đã có hướng dẫn đầy đủ, các trường cũng đã xây dựng đề án tuyển sinh, phương thức xét tuyển, điều kiện kèm theo. Tới đây các trường cần rà soát lại, thực hiện nghiêm túc cam kết trong đề án. Năm nay, phải cải thiện chất lượng ngay từ khâu đầu là xét tuyển. Bộ trưởng cũng cho rằng, mặc dù chất lượng phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố, trong đó chủ yếu là quá trình đào tạo, chúng ta tiếp cận đảm bảo chất lượng từ chuẩn đầu ra, đánh giá theo khung trình độ quốc gia, chuẩn chất lượng không phải chú trọng đầu vào... Nhưng trong bối cảnh hiện nay, đầu vào vẫn quan trọng. Tuy nhiên nhiều trường hiện nay vẫn mất nhiều tâm sức cho xét tuyển, trong khi quá trình đào tạo và đầu ra rất quan trọng. Vấn đề không chỉ chọn được những học sinh tốt để đủ đầu vào mà trường ĐH còn phải trách nhiệm với người học, cam kết với họ để khi ra trường có kết quả tốt.

“GDĐH tới đây chỉ có một từ: chất lượng. Chất lượng, chất lượng và chất lượng. Phải minh bạch điều kiện đảm bảo chất lượng, chú trọng kiểm định chất lượng, bao gồm kiểm định chương trình đào tạo, kiểm định trường. Trường nào chất lượng kém sau một thời gian không cải thiện được phải đóng cửa, để trong hệ thống đại học các trường cạnh tranh bình đẳng về chất lượng, tránh trường hợp có những góc khuất, những điểm tối, tạo ra nghi ngờ trong xã hội, người sử dụng lao động về chất lượng GDĐH Việt Nam”- Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh.

Người đứng đầu ngành giáo dục kêu gọi các trường ĐH cùng nhau quyết tâm xây dựng nền GDĐH trung thực, chất lượng. Chất lượng tới đâu công bố tới đó. Bởi trong thị trường lao động, phân khúc đa dạng, không phải cứ chất lượng như nhau mới tốt, mà với từng phân khúc, cung cấp chất lượng phù hợp.

Xử nặng trường vi phạm về tuyển sinh

Tại hội nghị, bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ GDĐH (Bộ GD-ĐT) cho biết, năm nay, tỷ lệ tốt nghiệp THPT cả nước là 94,06%; điểm thi và phổ điểm khá thuận lợi cho các trường xét tuyển. Tổng chỉ tiêu năm 2019 là 489.637, tăng 7% so với năm 2018 do các trường kiểm định xác định theo năng lực. Trong đó, xét bằng điểm thi THPT quốc gia là 341.840 chỉ tiêu, tương đương năm 2018; chỉ tiêu bằng các phương thức khác là 147.979, tăng 36.000 so với năm 2018; chỉ tiêu ngành sư phạm là 46.285, chỉ đạt 73% nhu cầu các tỉnh (đặc biệt, năm 2018 chỉ tuyển được 44% nhu cầu đào tạo sư phạm của các tỉnh). Theo kế hoạch, từ ngày 6 đến ngày 8/8 thực hiện quy trình xét tuyển và lọc ảo. Ngày 9/8 sẽ công bố điểm chuẩn.

Bà Nguyễn Thị Kim Phụng cũng cho biết, tới đây, Bộ sẽ xây dựng cơ sở dữ liệu giảng viên chuẩn của GDĐH. Bộ sẽ đăng tải toàn bộ danh sách giảng viên, danh sách thí sinh nhập học của các trường trong năm 2018, 2019 trên Cổng thông tin Tuyển sinh của Bộ GD-ĐT để người học và xã hội giám sát, thực hiện hậu kiểm đối với tất cả các trường. Cơ sở giáo dục nào vi phạm quy định về đối tượng, điều kiện tuyển sinh, chỉ tiêu tuyển sinh sẽ bị xử lý trừ chỉ tiêu năm sau, xử phạt hành chính, không được tự xác định chỉ tiêu tuyển sinh trong 5 năm tiếp theo. Hiệu trưởng hoặc chủ tịch hội đồng tuyển sinh và những người liên quan sẽ bị xử lý. Về tuyển sinh ngành sư phạm, Bộ GD-ĐT cầu thị nhờ các trường tham mưu với ủy ban các tỉnh nhu cầu đào tạo giáo viên, đồng thời tư vấn giúp Bộ về chỉ tiêu, điểm sàn sư phạm và những giải pháp thu hút thí sinh giỏi vào ngành sư phạm.