Trình bày đề dẫn về thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục lịch sử truyền thống địa phương trong các trường học trên địa bàn, đồng chí Đinh Thị Lụa, Phó Trưởng Ban Tuyên giáo Quận ủy cho biết thời gian qua UBND quận đã chỉ đạo các trường học xây dựng và triển khai chương trình giảng dạy giáo dục địa phương (GDĐP) theo yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Các trường học đã chủ động phối hợp cùng các cơ quan, đơn vị biên soạn tài liệu giảng dạy, đổi mới phương pháp giảng dạy phù hợp với điều kiện của từng trường; ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy GDĐP như bài giảng trực tuyến; tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa như tham quan di tích lịch sử, tổ chức các buổi giao lưu với các cựu chiến binh,…trong dịp kỷ niệm các sự kiện lịch sử của đất nước, thành phố. Qua đó, giúp học sinh không chỉ tiếp thu kiến thức từ sách vở mà còn hiểu rõ hơn về thực tế và các giá trị văn hóa, lịch sử truyền thống của quận được phát huy; nhận thức và sự hiểu biết của học sinh về lịch sử và văn hóa đã được nâng lên…

Tuy nhiên, vẫn còn một số trường chưa quan tâm đến nội dung giáo dục lịch sử truyền thống quận, chỉ thực hiện các nội dung theo chương trình của Thành phố đề ra, chưa gắn với đặc điểm, hoạt động của Đảng bộ quận vào nội dung giảng dạy; giáo viên phụ trách bộ môn GDĐP chưa được đào tạo bài bản mà chỉ được tham gia các lớp tập huấn ngắn ngày, do đó tài liệu giảng dạy có đôi lúc chưa đáp ứng được yêu cầu đề ra; thời lượng phân bổ triển khai giáo dục địa phương và lịch sử truyền thống địa phương trong môn GDĐP cũng có hạn làm ảnh hưởng sự sáng tạo, phát huy của giáo viên, học sinh trong môn học này,...

Trao đổi tại buổi tọa đàm, cô Đỗ Thị Thủy, Hiệu trưởng Trường THCS Lê Tấn Bê chia sẻ để lồng ghép những nội dung về văn hoá, lịch sử truyền thống, địa lí, kinh tế, xã hội, môi trường, hướng nghiệp của quận Bình Tân, nhà trường xác định mục tiêu rõ ràng, lựa chọn nội dung phù hợp để lồng ghép vào chương trình giáo trình giảng dạy GDĐP, dành lượng thời gian vừa phải, tránh tập trung làm nặng thêm chương trình môn học. Nhất là lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp với mục tiêu và nội dung đã chọn, ví dụ như: dạy học qua dự án, qua trò chơi, thảo luận nhóm, sử dụng các công cụ công nghệ thông tin hoặc kết hợp các hoạt động ngoại khóa giúp học sinh không chỉ tiếp thu kiến thức mà còn phát triển kỹ năng tư duy phản biện và giải quyết vấn đề.

Đối với Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh, thầy Lâm Đức Tín, Hiệu trưởng nhà trường cho biết trường đã đổi mới phương pháp dạy và học bằng cách giáo viên lịch sử lên kế hoạch đưa học sinh đến các địa điểm lịch sử, địa chỉ đỏ để vừa học tập vừa tham quan. Các em sẽ được tìm hiểu nghe hướng dẫn viên, thầy cô kể lại lịch sử khu di tích, các em có ghi chép, quay phim, chụp ảnh và sẽ thuyết trình trên lớp giúp cho các em sẽ dễ tiếp cận, dễ nhớ, có hứng thú hơn đối với bộ môn lịch sử truyền thống địa phương.

Thầy Nguyễn Tấn Trang, Hiệu trưởng Trường  Tiểu học Bình Trị 1, cho biết Trường có lợi thế gần khu di tích lịch sử Đình Tân Khai là di tích lịch sử cấp Thành phố và Đền tưởng niệm Liệt sĩ phường Bình Trị Đông nên nhà trường đã chọn nơi đây để tổ chức các buổi kể chuyện cho học sinh nhằm ôn lại truyền thống lịch sử địa phương với những câu chuyện ý nghĩa về các gương anh hùng liệt sĩ… Còn cô Trần Thị Như Hạ, Phó Hiệu trưởng Trường THCS Lý Thường Kiệt chia sẻ trong công tác giáo dục lịch sử truyền thống địa phương, nhà trường đã đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua việc tham quan địa chỉ đỏ tại địa phương, cũng như qua các buổi sinh hoạt chủ điểm tháng của Liên đội và qua hoạt động xã hội... giúp học sinh ý thức hơn về trách nhiệm của bản thân đối với quê hương, đất nước, từ đó cố gắng vươn lên trong học tập và rèn luyện.

Phát biểu chỉ đạo tại hội nghị, Phó Bí thư Thường trực Quận ủy Nguyễn Việt Quế Sơn ghi nhận kết quả đạt được của các trường học trong công tác giáo dục lịch sử truyền thống địa phương thời gian qua và mong muốn các trường học tiếp tục quan tâm thêm công này trong thời gian tới. Đồng chí cũng đề nghị các đơn vị, các trường cần xác định thời điểm, thời lượng lồng ghép các nội dung giáo dục lịch sử địa phương tại các trường để “đủ sức” tác động đến các em học sinh. Các đơn vị chức năng quận cần phối hợp hỗ trợ các trường học trong việc tổ chức thực hiện các buổi giới thiệu về các di tích lịch sử, biên tập sản phẩm giới thiệu các địa chỉ đỏ, tạo cơ hội cho các em học sinh ít nhất một lần được đến các khu di tích lịch sử, địa chỉ đỏ của quận khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

“Để các em tiếp cận với lịch sử của địa phương, cần có giáo trình, sản phẩm hỗ trợ phù hợp với từng lứa tuổi, giúp các em dễ hiểu, dễ hình dung về quá trình phát triển của Quận. Các cơ quan, đơn vị chức năng của Quận phải tập trung thực hiện nhiệm vụ được Ban Thường vụ Quận đặt hàng, thực hiện các sản phẩm hỗ trợ giáo dục lịch sử truyền thống địa phương, có tiến độ hoàn thành cụ thể để đảm bảo kịp thời phục vụ trong năm học 2025 – 2026” - đồng chí Nguyễn Việt Quế Sơn lưu ý; đồng thời cũng đề nghị Ban giám hiệu, giáo viên các trường cần chú trọng nâng cao, đổi mới, đầu tư giáo trình giảng dạy, có các nhiều hoạt động, nội dung để khơi gợi, truyền tải niềm yêu thích đối với bộ môn lịch sử, nhất là lịch sử của địa phương để các em khơi lên khát vọng, tình yêu quê hương, từ đó ra sức học tập, rèn luyện đóng góp xây dựng Quận ngày càng phát triển.